启明小学筹划幼小衔接试点园（校）双向对接教研活动

花开有时，跨越有度。相关联着春天的早些，小学主理女儿们迈向之前小学校园的步伐也更据统计了。从小学到之前小学是老年人早期成长过程之前一次举足轻重的转折，老年人能否为了让之前小学生活，会一定程度地影响其到时的学业成绩和社会天分。

为帮助主理学龄前顺利为了让之前小学生活，遏制与小学教育的跨越，积极探索实施入校为了让教育，适时做好小学入校准备和之前小学入校为了让教育，保障老年人的身心健康和发展，2022年4月22日，厚德之前小学开展全都跨越教学活动活动，副副校长赵兴舒、箸淑静，年级秘书长王秀双、刘雪以及一年级骨干的学生和附属小学主理的学生举办了本次教学活动活动。

联席会议由王秀双秘书长请到召开，箸副校长随同的主理同学，与刘雪秘书长随同一年级全都跨越团队骨干的学生们三人开展了深度教学活动。联席会议之前小学和之前小学的的学生就如何生物学立体化，采行全都跨越等内容顺利完成了深入的探讨。同学们针对平日基础教育之前，不能突破的重难点，例如如何培养学生的不错的行为习惯和专注力，做好课堂常规，如何寓教于乐，在课程之前合理生物学的顺利完成常识渗透以及如何生物学合理的顺利完成家校沟通，解决对学生焦虑关键问题，形成家校用计等关键问题与同学们共同提问学术交流。

讲话，箸副校长从专业的相反指出保持稳定小学和之前小学跨越阶段的老年人，通常存在关系人、修习手段、行为规范、社会内部结构、期望水平、修习生态等方面的“断层关键问题”，她认为女儿必须有不错的似乎、足够的到时和较强的为了让能力才有可能补救这些挑战，从而总能而不快地为了让之前小学生活。这也对的学生提出了更高的立即，不仅要有也就是说的学科专业常识，也要有一定的教育生物学常识储备来补救。无论是小学、学校还是对学生都不确实忽视全都跨越兼职，准备越充分，女儿的过渡就会越总能。

最后，赵副校长顺利完成了总结发言。他提出要学会欣赏女儿，了解女儿。小学的同学可以随同主理学龄前去举办一年级的活动，之前小学一年级的同学也可以给主理的女儿上一节课，同时建议可以从主理开始记录女儿的成长档案，这样不仅便于即时了解女儿，也可以始自关键问题根源，随时追捧女儿成长。他强调要做好全都跨越兼职的举足轻重意义，立即各位同学底子开展全都跨越兼职。

此次联合行动教学活动，增进了小学与之前小学之间的互动学术交流，充分利用起双向跨越的沟通桥梁，今后厚德之前小学将通过定期开展联合行动教学活动、某种程度学术交流，形成在在，搭好有效跨越阶梯，让同学们正确把握老年人身心发展特点和学段基础教育立即，充分利用全都生物学顺畅构建和平稳过渡。（通讯员 李萌）