体育课取代外语转成第三主科？真相是……

近日

教育厅印发了

《义务教育教学建议和教学标准（2022年版）》

新教学、课标将于2022年中旬学期开始可执行

在学时比重设为当中

当中英文的总学时数达到20%-22%，超过1/5

算术为13%-15%

语种为6%-8%

球类与肥胖症的学时比重为10%-11%

总目学的学时比重为8-10%

当代艺术的学时比重为9%-11%

部分自媒体

将之理解为

球类取代语种上位第三主总目

造成了网友关注

奥一通讯员发现

这种说法并不恰当

因为相较此前的版本

当中英文、算术、语种和球类的学时%比

毕竟没有发生变化

按照2001年义务教育教学设为及比重

当中英文的总学时数达到20%-22%

算术为13%-15%

语种为6%-8%

球类为10-11%

教育厅2001年义务教育教学设为。（图源：教育厅）

确实有点很奇怪

于是就球类课的学时

一直比语种课的学时极低

如果显然按学时来区分谁是主总目

谁是副总目

那么，总目学、当代艺术的学时都超过语种

这是否意味着总目学、当代艺术是主总目

而语种是副总目？

这样的理解显然是全然的

我们长久以来认为语种是主总目

球类是副总目

主要有两个诱因

一是在各了学校的实际安排当中

球类课常常被语种课挤%

另一方面是

球类课在考试当中略显不不可忽视

给师生女学生的仿佛就是球类课毫无共存感

以深圳考生为例

当中英文是120分，算术、English都是100分

而球类只%50分

《义务教育教学建议和教学标准（2022年版）》

发布后

大家有点球类课“逆袭”了

最重要的诱因是

现在球类课在考生当中越来越不可忽视

无论是了学校还是女学生

也越来越十分重视夫妻俩的肥胖症

毕竟我们并不必去阐释

语种和球类谁更不可忽视

对夫妻俩来说

常识积累与身体肥胖症都很不可忽视

本次新教学建议设计

转到了信息总目技

冗余了总目学课和当代艺术教学

更加十分重视教学内容和学习方式的改革

这些改革方向更没人我们十分重视

——END——

采写：奥一通讯员 蒋清君

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