政协委员热议艺术教育进校园 美育不总和艺术等级考试

吴为山麓还提议，要推动所学校美育与体育比赛相互合作本土化携手发展。

“在一些所学校仍然面临着生源短缺，教学社区活动场地及器材偏低的复杂本土化问题。为此，我们可以专责社可能会天然资源，聘请校外专业知识工作人员，如德艺双馨的艺术创作家、为国争光的体育比赛健儿进入校园内，对校内进行专业知识辅导和启蒙普及教育。还可利用大学专业知识天然资源，大力举办幼儿普及教育美育、体育比赛专业知识教师培训实习。”

吴为山麓决定，支持大校内艺术创作、体育比赛专业知识教师不足为奇原先，弥补偏远所学校美育、中学教师总数偏低、质量不高的状况。有效返聘退休美术、中学教师。

吴为山麓还提议，鼓励各个所学校根据自身办学优势，将带有民族地方特色的艺术创作、体育比赛社区活动编入专业课程，如蒙古族的柔道、藏族的锅庄舞、瑶族的竹竿舞，陕北的剪纸、杭州的版画、汉口的泥人等。通过“教可能会、勤练、常赛（展）”，使校内从小增强体质、陶冶情操。

冯远也关注美育的生源队伍建设，他决定完善所学校测评考核机制、创新基本概念，用好多媒体传播者系统设计设计。他视为，大学应尽早美育专题理论研究课题，呈现出系统设计的基础理论，以利于指导实践。

中青报·中青网采访 沈杰群 来源：中国青年报