浅谈信息技术环境下农村小学数学课堂教学大环境与对策

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网络化是创新课程教学模式、改变教学教学道德观的重要力量，是加强的学生研读方式改变的重要力量。的学生来进行网络化手段，在教学教学中会营造情景，大幅提高的学生教学参与程度，从而进一步调动的学生的研读积极性。

网络化在所中会学乡间算术教学教学中会的系统设计状况

创新是国家科技进步奖的第一动力，它加强了的学生初等教育以人为本的变革。把网络化扩展到系统化课中会，既可以大幅提高的学生的先决条件性，又可以大幅提高他们的算术研读热爱，从而创出算术与的学生的隔阂，使教学和的学生的研读达到真正的融为一体。

近来，而今乡间工商业发展迅速，但值得注意西北部南部而言，乡间中会所中会学的学生和初等教育状况仍然与西北部南部的差小得多。因此，在当前的乡间所中会学算术初等教育中会，的学生应不断提高自身的专业人士素质，不断更新初等教育道德观，以加强许多学生彼此间的交流与互动，从而加强的学生的算术研读，从而建立起算术直觉体系。

推进道德观改变，引发出许多学生距离

随着而今乡间工商业的发展，乡间所中会学的初等教育质量不断大幅提高，但一些的学生的思想认识上却存有一些误区，使其无法充分来进行。的学生教学道德观的改变，使得算术教学越发先决条件，驱使了的学生的研读热爱，大幅提高了教学教学和许多学生的互动。

比如，在做算术习题时，老师既要指导的学生大幅提高量度的精确度，又要以防自己的粗心大意而造成量度的值，还要在老师的指导下，让他们学会用算术直觉来代替技巧，这样才能缩短的学生们彼此间的距离，大幅提高总括的效率。

结语

目前，而今乡间所中会学算术初等教育中会存有着大量的“网络化”教学教学，但目前还没有仅仅认识到“网络化”带来的“创出”的含意。将网络化系统设计于乡间所中会学算术教学，可以进一步驱使的学生对算术研读的热爱，加强其整体算术素质的大幅提高

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