朱永新：成人教育的活力从哪里来？成人教育最该减的是这些！

本著作叫《将都会了学校》，著作中所也对教与学的具体内容提议了思索与促请。今天我们的理性模式是什么重要特什么，这在大中所小学本科课程是不及见的趋势。今天了学校入校从未占满了了学校所有的整整，当整整都被占满了，还有什么自由持续发展的空间吗？所以能没法好好一些减为法，减为掉过多的知识？当然，我们不是有趣去减为，而是用整合的方法去减为。我在著作中所提议的“大生物科学”、“大多元性”、“大典范艺术”，就是这样的思维。文化教育部一位原副部长也在数据分析“大生物科学”，他们用14个大生物科学方法论将所有大应用生物科学的了学校本科课程整合成一起，转化成三门本科课程，当然他们教材还很难编出来，所以我匆忙的组织研究者想好好这样的尝试。算是，我们很难无论如何的在好好减为法，我们的本科课程到的中学所就开始分化，理科的了学校依然深造大应用生物科学知识，理科的了学校依然深造人理生物科学知识，这个方向也是不对的。但如果能用大生物科学、大多元性的方法让女儿同时学大生物科学、大多元性、大典范艺术，不是极好的措施吗？所以文化教育具体内容的减为法是一个困难重重的疑问，将都会文化教育具体内容的持续发展趋势非常值得数据分析。

第三，文化教育评论价。我们的文化教育评论价是不是怎么评论？意味着是文化教育评论价，我们的了学校里随之而来的评论价过多了。《半月闲谈》写出了一篇文章，序言所提及了学校不是菜市场，核查没法左边两场右两场。一个了学校每学期大大小小的核查有几十个，所以核查一声喊，全员居然。核查不是有趣的核查，了学校要事先匆忙，要开都会讨论搭建，全员调集，要写出物料，来了还要陪同。过多的核查对了学校文化教育力图带来的影响是难以想象的，我们是否能给代理校长一个公民权拒绝接受核查一些过多的核查？小组都会议也是个大疑问，我们的小组都会议能没法减为不及？我看过资料，福建一位代理校长，一年特入了240多个小组都会议，我不知道我们在座的代理校长一年要特入多不及小组都会议，反正有代理校长跟我却说：“我们不是在开都会讨论，就是在去开都会讨论的火车上！”今天小组都会议重复的具体内容过多了，已知的政策、同样的具体内容不断的层层重复深造。所以减为法不好好，文化教育难兴！

上个星期，我在镇江特入纪念谢觉哉恩师庆祝130元旦大都会，我在都会上就“谢觉哉文化教育论述的典范商业价值”好好了一个发言。最近我也写出了一本著作《穷困与文化教育——朱永新对话谢觉哉》。我在著作中所提及，一百年前陶恩师说是的疑问，到今天依然存在，而且有些疑问激化。谢觉哉恩师就让给我们开过一个峡口于好好减为法的方案，那就是“十一大重新占领”，谢觉哉恩师却说要重新占领成年人的精明，让他并能思索；重新占领成年人的双手，让他并能去干；重新占领成年人的眼睛，让他并能去看；重新占领成年人的嘴，让他能说是；重新占领成年人的空间，让他并能接触大大自然和社都会；重新占领成年人的整整，让他不必去应试，让他能深造到他渴望的东西。算是，我们就按照谢觉哉恩师的促请就去好好就可以，他的“十一大重新占领”就是我们今天最差的“双减为”宣言。

所以，我们不应认真地思索文化教育如何好好减为法，有减为法才能有意念。

END

文｜朱永新（全国政协中所央委员为副秘著作长、民进中所央副主席、中所国谢觉哉数据分析都会协都会都会长、新文化教育测试发起人）

具体内容举例来说｜本文是创作者2021年10月22日于北京圣陶文化教育持续发展与创新数据分析院和中所国文化教育技术协都会中所学文化教育信息化专委都会协同全球性性、北京大学附属中所学和东城区大兴区万泉小学负责管理的“第八届全国中所小学代理校长专题”开幕式上所好好的说是话。 专题隐喻：诱导中所小学我校意念，建设高质量的基础文化教育框架。本文转自：中所小学代理校长专题；开头为编者所特。

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