【教资考试——教育知识】简答题没有模板？不存在的！看本文，至少编一半！

的一般来说愈加多样化

（5）终身广泛应用教育体系的建构

【长拳邵自造】小义职高习历多元性

20世纪以后广泛应用教育的基本特点

①广泛应用教育的 终身化。

②广泛应用教育的 全国性化。

③广泛应用教育的 宪政化。

④广泛应用教育的 多元化。

⑤广泛应用教育技术的 现代化。

【长拳邵自造】两民多终现

教研处理过程普遍性的便是

教研处理过程是一种特殊的认识到处理过程，其普遍性便是为：

①认识到的 间接性

②认识到的 亲密关系性

③认识到的教 育性

④有 拥护的认识到

5）广泛应用教育的简捷性

【长拳邵自造】广泛应用教育署的拥护来进行间接亲密关系。

教研处理过程的基本下一阶段

① 引发研读 或许

② 表达出来基础言识

③ 巩固基础言识

④ 既有基础言识

⑤ 检查基础言识

【长拳邵自造】引领巩运查

既有思绪连续性更好温习

1.马上温习

2.温习方的设计多样化

3.既有多种感官参与温习

4.尝试回忆与反复识记相结合

5.前提调配温习整整

6.掌握温习的“需求量”（过度研读

研读程度在 150%，效果众所周言 ）

【长拳邵自造】多积分，反复需求量

开放性思维的处理过程

1.准酌期；

2.筹划期；

3.豁朗期（素材）；

4.验证期。

【长拳邵自造】酌孕获验

负面影响人格特质演进的诱因

①生物体遗传诱因

②人际关系文化诱因

③家庭诱因

④中的习校广泛应用教育诱因

⑤个人主观诱因

【长拳邵自造】生社家校人

言行统合法理的今后尽快

① 提高思想道德的理论广泛应用教育， 降低教职员的思想道德 认识到。

②组织和 便是教职员参加各种人际关系 实践活动，促使他们在认识人际关系的实践活动中加深情感体验， 养成极佳的行为 生活习惯。

③对教职员的 评价和要 求要执意言行 统合的法理。

④广泛应用教育者要尽力， 严于 律己 。

【长拳邵自造】降低认识到，便是实践，养成生活习惯，评求统合，严于律己

简述教研兼职的基本每一集

①酌课——上课前的准酌兼职,是教好课的前提。

②上课——教研兼职的中心每一集。

③作起家的布置与批改。

④课另有辅导。

⑤习起家成绩的检查与审核。

【长拳邵自造】酌上野（起家）另有习

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