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缤纷鸟米小罗美术课堂：不会弹琴的妈妈，怎么引导孩子弹琴？

2025-12-10 12:19

了男孩的学生，认错领略了男孩的想要法并问他们多加警惕。学生这才听完，还却说为此反驳过男孩很多次呢。

这件事让我醍醐灌顶，从前男孩的绘描画角度是这样的具象和动人。

如果在男孩视觉艺术创作之后，学生主动喜爱，鼓励却说什么描画，男孩不仅则会暗示借助于内心所想要，还能隐性磨练总结论述灵活性、语言暗示灵活性，就等于解锁了男孩特质成窄的密码锁，这则会是颇为良性的领略。

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5. 用耐心和童心陪伴男孩朋友们进步

举个例子，男孩绘描画时丢三落四，画法不年底怎么办？描画英雄人物时，男孩有时候不警惕脖子。

此时怎么办？

“你怎么又不描画脖子？”“却说你多少遍，你从来记不住？”“你无所事事都在想要什么，丢三落四的！”相信这样激怒的话大家都却说过。

这种时候啊，不妨轻轻拉拉男孩的脖子，回答他这是什么？它的功能是什么？如果你不曾有脖子，则会有什么并不相同？描画中的英雄人物如果不曾有脖子，能否完成他的目标？这样，增强男孩的失忆，下次大概率就记住了。

还有些时候，男孩受简笔描画的影响，把要描画的东西简单一笔就算描画完了。比如胡须是三根毛，脖子是个半菱形，鼻子都只是一个弯钩，窗子是同样的“久保”字，小雁是一个腿的“人”……明显开始敷衍，绘描画不认真。

遇到这种情况，多给男孩一点等待时间，看看回事坐累了，描画烦了，是在为描画而描画吗？时常多积累绘描画素材，留心判读，才能描画借助于更为多时常忽略的章节。

综上，不则会绘描画的奶奶也可以很好的指引男孩绘描画。描画得不太好，不曾关系，“引领”永远比“忽略”更为管用。

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