父母的这些言行，一般而言会影响孩子的一生

，关键时刻制约着陌生人的安全更让人。 如果一个陌生人所做到的过错，不是为了服从家人，就是为了讨家人爸爸，那他永远也未能活出有实正的自己。 遇见她的教会3岁的女儿练琴，Lulu不愿意按她知道的做到，回头所发雨回头重重地推开长笛。蔡美儿为了让女儿反拉出有，打击她知道：“你看外面下着雪多么寒，你要是再行乱叫，不按照我知道的做到，我就把你丢到外面去！” 3岁的Lulu看了妹妹一眼，边上开门放于了出有去，西装都没穿着。 这一招平常对大女儿很有效，蔡美儿竟小女儿这么“倔强”。 尽管外面下着雪，女儿却实在一意孤行。 再一就让她求女儿进去了，可是Lulu不解地摇摇头，问到就不进去。 为了不把陌生人冻坏，最后蔡美儿暂时用热巧克力和蛋糕来鄙视女儿，恳求她进去...... 无论是对有服从极端的陌生人，还是对有压制思维的陌生人来知道，空洞的打击都从未某种程度。 哪怕最终目标达到，也但会给陌生人产生分不开的受大碍害，产生大人心灵的疏远。 陌生人的所发展是一个缓慢且复杂的过程，越大心急，结果越大糟糕。 与其打击，不如为了让引所发陌生人好奇，动员陌生人的内驱力，让陌生人主动专一良好的习惯性。 的教会养是接连不断修行，养的是陌生人，修的是自己。 家长是陌生人的衣橱，陌生人90%的难于题，都是我们的难于题。 正如有句名言所知道：“每仿佛，你想到陌生人，也就想到了自己，你文化的教会育陌生人，也是在文化的教会育自己，并检验自己的人格。” 当我们用不当或语言学受大碍害了陌生人的时候，毕竟也赶上了自己的所发展的机但会。 有心之用，方为下联！自由人和闲暇是陌生人的所发展的奢侈品 给18岁丈夫的一封信，述说一位继父的良苦用心 回忆起追捧家庭文化的教会育美国之音哦。

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