宝虹小学是这样上网课的——连直尺量角器都会在虚拟任意摆动

图说：宝虹学校组织毕业生云备课程细节 来源/采访并不一定供图（另加）

线上教研，部分师生居住的校区被封控，课程细节本拿仅仅怎么办？毕业生要组织集体备课程细节，采取哪种表达方式效果最好？线上录播课程细节如何让师生格外有体验感？检修如何其设计和收发？能否想到到想到最少的题，却有最佳的效果？……在重新开启“暂停不停学”的孤单那时候，紧接著的疑虑摆在了居然。作为长宁区职业教育信息化标杆校、长宁区十进制化蜕变实验校，宝山区宝虹学校自有“新招”。

2021年，宝虹学校受邀了市教委职业教育十进制化蜕变“三个副手”的项目实验，感受到了“三个副手”带给了师生齐享“双减”的收效。这次的线上教研，有了“三个副手”的SDK，加上宝虹业已组织起来了优质的香港中学水贡献者，拥有微课程细节水资源1225个、题目水资源1115个、空中课程细节堂薄片水资源617个、双线融合教研共计1812节，这些水资源融入“三个副手”SDK，结合师生都已经熟练应该用的十进制语文SDK、智能检修SDK，使毕业生的备课程细节、教研过程，师生的求学、检修磨练过程，都变得有趣自如。

“三个副手”自带了十进制语文，课程细节本、教参、磨练册明珠台呈现。师生可以有趣地在十进制语文上圈肖像画、想到笔记。借助宝虹线上教研SDK，学科毕业生欢庆云端，能用“备课程细节副手”翻阅课程细节标、教参、基本上要求等资料，便捷的下载香港中学水贡献者中的微课程细节水资源、ppt水资源、空中课程细节堂薄片水资源和题目水资源，快速组成线上教研备课程细节稿。

课程细节前，毕业生布置求学护航，备有微课程细节、材料、磨练、工具等各类水资源，应该用十进制语文的“光阴笔记”功能，将护航和水资源提前发送到师生，为应该用软件录播教研时沟通分享打好基础。课程细节中，毕业生通过录播SDK监督师生在十进制语文上圈肖像画、想到笔记，立即分享，想到到以充分的结果分享为关键的课程细节中互动沟通。

有一个共性的疑虑困扰着数学老师——如何补救数学“度量”类细节预览疑虑。“三个副手”的上标、量角器等工具不仅能任意摆动，还能来进行精确的探测，让教研过程格外加直观、生动。使用了这些工具，毕业生就能把抽象的知识再生为形象化的直观理解。

能用录播SDK发布立即答对护航，不仅可以记录和抽取师生的答对细节，还可以回放每个师生的答对过程。这就补救线上教研的大新问题，有效把师生的注意力拉进了课程细节堂。毕业生及时了解师生的求学过程，发现疑虑并来进行线上教研反馈，大大提高了线上教研的教研效率。

学校还其设计了不同的智能检修SDK。毕业生整合“三个副手”SDK和香港中学题目库中的习题形成每日磨练，通过智能检修SDK划分求学小组，为不同的师生发送不同的磨练。毕业生端，可以掌握全班师生的答对正确率、时限、订正等求学行为数据，根据这些数据有趣锁定求学有紧迫的师生，来进行针对性监督。师生端，可自主翻阅每题答对情况。如有差错，SDK会推送正确的注解思路、错因分析视频和相对应该的知识点细节，还可以应该用软件向毕业生告知。

世界日报记者 王蔚