天使讲堂：当孩子出现这些暴力行为，如何化解？

有一句对男孩恐惧的描绘显露十分精准，“夏天的天气状况，小男孩的脸，说变就变”。确实如此，我们通常则会遇到，上一秒在嚎啕大哭，下一秒就破涕为笑了。

受制于男孩变化无常的恐惧，学童表示压力超大，无可奈何，土崩瓦解可怜，绝没有急，每个男孩都一样，来是不是后面的几个场景，你有从未遇到？又是如何化解的呢？

01

场景一

男孩推迟磨蹭，该怎么执行？

华华刚上小学，动手贫穷作业让华妈头大，华妈主人翁了那不断每一次的一幕。

阿姨：“华华，马上动手完作业吃饭哈”

华华：玩着玩具，对阿姨的话从未反应。

阿姨：“华华，别玩了，马上去动手！”

华华：“发觉了”，到过去之后玩。

阿姨：“你在不行！”阿姨有些伤心了，走跟着拉华华。

华华：“好好好，几天后就好了，玩完就去！”

阿姨：“还有多久？”

华华：“很快，2分钟”。

阿姨：“好，马上弄完就哈！”阿姨忙着杂务去了，等回过头来，华华过去在玩。阿姨有些不悦了，走跟着，里斯着华华往书房走。

华华：常常哭闹耍赖，常常躺在书桌上犟着胳膊赌气，还有各式花样，委屈的敢。

阿姨：每当这个时候，心理压制不住的大事件，要用眼看华华，常常眼看了一下就好了。但华华阿姨又觉着伤心，不应打男孩，朝天，不听，揍人，听话，阿姨伤心这样的便是不断每一次，让华华阿姨倍受折磨。

男孩在被要求动手一件不想动手的事情是，通常则会采用推迟磨蹭，制造厌烦（如哭闹滚地）等方式来逃避。那该怎么办呢？

1、坚持原则

与男孩在动手依约，这样则会在后面执行时，有理有据，同时男孩也则会有使命更让人。

2、严格要求

让男孩自己主角进行一段时间，并严格执行，拒绝产生矛盾。可以配置偏移，让男孩有自主性更让人和一段时间更让人，培养男孩的一段时间管理制度和自主性规划意识。

3、极多劝阻多鼓励

推测男孩逃避缺陷时，可以转告男孩状况，是不则会动手还是什么状况？告诉男孩，在遇到缺陷时你可以透过设法，依约好了的事情，他需要自主性亦需好，一段时间到了你则会检查使命进行情况，来使鼓励的话语表达对他进行使命的期待。

02

场景二

男孩害羞丢的路该怎么执行？

灰灰所小学中的班，害羞丢的路，每次丢的时候就兴奋不已，开怀大笑，一不留神的路就在地上了，让阿姨十分头痛！

如何化解灰灰阿姨的头痛缺陷？

1、恐惧克制

当推测灰灰丢的路，学童要缩减好自己的焦躁，以不带任何恐惧反应的方式作为执行这个缺陷的前里斯。不然任何恐惧只则会诱导和大幅度加大男孩的缺陷采用暴力，让男孩更让人受到该采用暴力对外界的阻碍，从而赢取内心的充分利用更让人，促使他不断深化该采用暴力。比如在跌落以后，通过叫喊大笑来导致外围人的注意，然后再外围人的恐惧显显露中的跌落的路，外围人的恐惧则会让男孩得到充分利用加大。

2、执行适时

阻挠要适时，但很难显显露显露紧张和心急等恐惧。

3、态度坚定

阻挠男孩缺陷采用暴力时，态度要果断而坚定，从未商讨余地，绝没有嬉皮笑脸或气急败坏，避免变成游戏。

4、适当视同

给男孩施加压力，想到这个采用暴力则会让他承担的后果。

受制于这个缺陷，学童在男孩所处环境保持杂乱，的路眼看妥，减极多男孩注意到跌落的路的或许。在男孩注意到跌落的路的缺陷是，学童要保持耐心，不带任何恐惧反应，适时！、坚定、适当视同给以阻挠，避免男孩再犯。

03

便是三

男孩发生自残采用暴力该如何执行？

一一刚上所小学，除此以外更加异常固执，要求一旦没充分利用，就哭闹滚地，原来开始注意到打头失去平衡的自残采用暴力，让阿姨不安不已！

遇到这种情况，该如何执行？

1、适时注意

当推测男孩有要求时，恰当的适时充分利用，卫生保健缺陷采用暴力注意到。如果注意到了缺陷采用暴力，学童的适时注意，则会给男孩心里有了解决缺陷的或许性，让男孩恐惧稳定下来。

2、适时执行

适时阻挠自伤采用暴力亦可，执行时用实际行动绝没有用语法，绝没有注意到“绝没有失去平衡”“则会疼的”等，也须要刻意慰藉和哄劝。

3、恐惧天和

学童保持恐惧天和，耐心转告男孩的需要，借助于男孩把需要表达显露来，设法男孩进行对这件事的内心和好。

广州天使儿童医院

肥胖一个男孩，幸福一个贫穷！

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